省级实验教学示范中心年度总结

（2020年1月1日——2020年12月31日）

实验教学中心名称：文科综合实验教学中心

实验教学中心主任：李道华

实验教学中心联系人/联系电话：李道华/0832-2343162

实验教学中心联系人电子邮箱：daohl@163.com

所在学校名称：内江师范学院

所在学校联系人/联系电话：

2021年 1 月   日填报

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况

2020年，中心认真贯彻党的十九大和十九届四中、五中全会精神，按照学校第三次党代会精神、“十三五”发展规划和2020年工作计划，提高工作效能，主要做了以下工作：

1.加强实践教学，为本科人才培养服务成效显著

（1）圆满完成“十三五”事业发展规划各项任务，完成执行情况总结和统计表，完成省级高等学校实验教学示范中心建设验收（良好），新建教师职业能力实训中心并全面实现智能化管理。

（2）制定《文科综合实验教学中心、文科综合省级实验教学示范中心2021~2025年建设规划》和《教师职业能力实训中心2021~2025年建设规划》，编制申报实验室建设储备项目15项；初步制定《“十四五”发展规划》。

（3）完成“申硕工程”任务，纵、横向项目7项，到账经费40万元。

（4）开设12门课程14个教学班通识实验课。

（5）建设36门文科通识性实验课程，并进入教务处通识选修课程库。

（6）承担16个师范专业近万名师生的教师职业能力实践实训教学，接受来自全校参与实验、实训课程、技能实训学习，开设文科类通识实验课、教师技能课训练、语音课70余门，开设课程35万人.学时数，对外预约开放15万人.学时数。

（7）目前文科通识实验、教师技能实训和创新创业实践教学等专兼职实验课程教师达200余人。

（8）完成《本科教学工作审核评估整改工作总结》和数学与应用数学专业第二级认证工作。

（9）完成综合档案和实验室基本信息整理，做好运行记载及信息统计，建立中心信息数据库。做好资产清理和总结工作。

2.加强实验（实训）室建设，为本科人才培养能力逐步增强

（1）实验室面积达4000平方米，仪器设备总值1300余万元。

（2）完善《中心管理办法》、《实验室概况及操作手册》，加强运行管理和服务。满足每年3000余名师范生的教师教学能力训练、专任教师的教学能力培养、非师范专业学生申请教师资格培训及中小学教师职后培训的需要。

（3）建设实验教学信息化平台，建有实验教学资源库、成果展示、学习资源平台、实验室综合管理平台等，推动实验室管理信息化和智能化，提供基础教育课程资源、教师教学资料。

（4）修订《办事规则》、《实验室安全制度》等，制定《采购管理实施办法》和安全管理责任制清单，修订、完善《中心制度汇编》，保障各实验室安全正常运行。

（5）完成12个二级学院14个师范专业1734名师范生的课堂教学能力综合测评工作。

（6）制定“诗词学习系统”立项申报书、项目实施方案、软件开发功能需求标准和验收应用，学生通过移动教学终端自主在线学习、训练、检测及考试等，并纳入学生素质学分选修。

（7）与武汉惠通名匠智能科技有限公司签订产学研合作协议，共建“3D打印创新中心”，通过教学、科研、生产、技术、人才培养和培训及实验室资源共建共享等方式，在3D打印等智能产品应用创新等领域开展全面合作。

（8）为了做好师范类专业认证工作，建设全校共享的、覆盖中学学段、权威、优质教育教学案例库。立项建设基础教育教师职业技能研究中心。

（9）2020年1月，依托中心建设的综合研学实践基地被省教育厅评为四川省中小学生研学实践教育基地。

（二）人才培养成效评价等

中心对大学生在人文艺术素养培养和文科应用能力培养方面起到了积极的促进和推动作用，选修学生综合素质普遍得到了一定的提高，并立足师范生全面发展的需求，按照师范生教学能力养成规律，着力培养师范生的教学基本能力，专兼职教师利用实验室指导学生获大创项目19项，获得省级及以上奖项32人次，教改及科研立项28项。其中在2020年11月“田家炳杯”第六届全国师范院校师范生教学技能竞赛中，我校学子刘齐树、朱雅兰等4人分获一、二、三等奖；在四川省师范生教学能力大赛及四川省师范生三笔字书写能力竞赛上也多人获得一、二、三等奖。

二、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况

中心现有专兼职教师170人，其中具有博士、硕士学位教师112人，占65.9%；具有教授、副教授、高级实验师等副高职及以上教师79人，占46.5%。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩

通过外聘或引进方式建立数量适当、实践经验丰富且具有较高水平的专职教师队伍，外聘行业技术专家作为实践教学兼职教师，引导各专业鼓励和支持高水平的教学名师、学术带头人参加和投入到实验、实践教学中去，参加实验教学改革，实施实验教学与理论教学互通管理机制。每年利用暑假派出实验教师和实验室管理人员分别到西南大学、西南交通大学、华东师范大学有等高校培训学习，派出教师到企事业单位培训学习，注重教师对外学术交流与合作，参与全国性学术会议，近年来出席和参与10余次重要学术会议。目前文科综合实验教学中心专兼职实验、实训课程教师达170人。

2020年中心教师赵思林、钱愿秋、李宏芸、严蓉、段文汇、肖应云等人获“2020届优秀毕业论文指导教师”；张大千彩墨艺术与川南文化创意研究团队罗真等人获“优秀科研团队”；谭友坤、刘成龙、王帅龙、黄伟龙、季晓华等人获“教学十佳”。

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况

本年度中心教师陈冰心《现代实验技术在中学化学教学中的应用研究》及《中学化学教师“地方-高校”协同培养》、熊紫薇《多元育人目标下的高中英语课堂提问优化研究——以内江市翔龙中学为例》、张青《STEAM理念下融合式学前儿童英语教育实践改革》、李道华《基础教育教师职业技能研究中心》、谢永红《师范生课堂教学能力测评效果与课程教学改革探讨》、吴飞《基于OBE培养模式的师范生〈大学写作〉教学改革》等24个项目获批校级教改项目。

（二）科学研究等情况

2020年，中心的科研工作成效显著，中心教师承担市厅级（含）课题2项，校级6项，中心教师发表论文二十余篇，参编教材2部。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

在信息化资源建设方面，主要在中心教学教学资源库中新增了“基础课程教学资源”、“2020年我校师范生课堂教学能力测评”（部分）学生视频等课堂教学资源。

在平台建设方面，主要进行了“诗词学习平台”建设及“省级虚拟仿真实验教学中心建设”。“诗词学习平台”的建设，学生可以通过移动教学终端自主在线学习、训练、检测及考试等，并结合丰富的资源库达到吸收民族文化智慧、陶冶情操、净化心灵，从而提高学生的人文素养的目的；“省级虚拟仿真实验教学中心建设”通过创设具有临场感、沉浸感、趣味性和交互性的实验教学情景，能够提升学习者的学习积极性和学习效率，部分人文社会科学实验实训内容，如原始艺术、先烈精神、模拟法庭等难以重复与再现，通过虚实结合，情景模拟，可以创新实验实训模式，强化文化育人、实践育人功能，推动学生全面发展，落实《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》中关于地方文化发展的总体要求，汇聚发展新合力。

在人员信息化能力提升方面，继续开展了面向新进教师、青年讲师的信息化教学能力提升培训工作。

（二）开放运行、安全运行等情况

中心高度重视实验室开放运行和安全教育与管理工作。在完成教学任务外，实验室在课余时间实行全面网上预约开放，主要支持的活动类型包括：立项科研、教研、大学生创新创业项目实验；课程录制、远程教学观摩、学科竞赛类等项目；自选创新实验项目等。

面向学生开展了实验室安全教育工作；积极开展信息安全等级保护工作，在学校网络与信息化管理处帮助下，对中心各信息系统进行了网络安全检查、漏洞修补、网站平台升级等工作，实验室全年保持安全运行无事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况

中心教师积极参与“2020年国家虚拟仿真实验教学流课程建设暨 《指南》与《规范》 应用研讨会”、四川省旅游学会标准委员会举办的《四川研学实践系列标准》“贯标’学习，进一步规范和加强示范中心的建设和运行管理，学习其它国家级、省级实验教学示范中心建设与实验教学改革的优秀成果和先进经验，提升示范中心的建设水平。

2020年7月14日上午，中心接待阿坝师范学院教师教育学院院长李强、小学教育教研室主任米庆华、学前教育教研室主任李娟、教学科研办主任黎林烽一行四人考查；2020年9月21日上午，学校党委书记张志远陪同数学与应用数学专业师范专业第二级认证专家组全体成员、评估机构代表、四川省教育厅代表等集体考查，各位专家及兄弟院校来访参观调研中心实验室建设与运行情况，较好的发挥了中心的引领示范和辐射作用。

五、示范中心大事记

（一）阿坝师范学院教师教育学院领导来中心考察

2020年7月14日上午，阿坝师范学院教师教育学院院长李强、小学教育教研室主任米庆华、学前教育教研室主任李娟、教学科研办主任黎林烽一行四人在我校教育科学学院胡志金院长陪同下前来中心考察交流。中心李道华主任、实验运行科科长谢永红热情接待阿坝师院教师教育学院李强院长一行，并带领大家考察了教师职业能力实训中心。李道华主任简要介绍了中心的建设、发展、职能等，之后逐一考察了各实验室运行、管理等情况。李院长一行对中心的实验室建设、管理及服务工作进行了高度赞扬，并留下赠言。

（二）中心迎接数学与应用数学专业师范专业第二级认证专家集体考查

2020年9月21日上午，党委书记张志远陪同以西南大学人工智能学院副院长王建军为组长的认证专家组全体成员、评估机构代表、四川省教育厅代表等集体考查了教师职业能力实训中心。其他全体校领导、相关职能部门主要负责人、院办、评估处、联络员等随行。本次考查给专家组及随行人员印象深刻，同时也进一步促进中心各项工作的改进与发展，中心将力争为学校的建设与发展贡献更大的力量。

六、示范中心存在的主要问题

文科综合实验教学中心自成立以来，践行“教学做统一”育人模式，逐步建立起具有鲜明人文学科特色的“文科综合实践教学体系”，在发展、建设过程中特别是在实践教学方面取得了一定成效，但也还存在很多不足和缺陷。

（一）存在的主要问题

1、通识性实验（实训）课程建设和开设力度还有待加强。因没有专项经费支撑，教师参与的积极性不高；

2、课通识性实验（实训）课程构建的系统性、层次性及行业特征不明显，项目式、协同培养式等教学手段还有待提高；

3、实践教学质量追踪机制尚需完善，课件建设、网络教学资源建设还有待加强；

4、在引领课程建设方面，对课程体系与实验室建设的有机结合方面尚缺乏深层次的探索；

5、受场地限制，中心实验条件还不能完全满足文科综合性实验实训及教师职业能力训练要求。

（二）改进的措施

通过校内深入课堂教学、与教师交流座谈、到二级学院调研、与相关部门协调等途径结合到外校考察交流学习，不断改进和完善在实践教学方面存在的问题，主要措施有：

1、进一步与学校相关部门探讨课程建设办法，激励教师参与课程建设和开设课程的积极性，从而加强通识性实验（实训）课程建设和开设力度；

2、构建系统性、层次性及具有行业特征的课通识性实验（实训）课程体系，探索项目式、协同培养式等实践教学手段的实施；

3、完善实践教学质量追踪机制，加强课件建设、网络教学资源建设，推进优质实践课程建设；

4、尝试课程体系与实验室建设的有机结合，探索如何引领通识性实验（实训）课程建设；

5、中心完成了2021-2025年建设规划，将在新校区不断完善实验实训平台建设。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

2020年，中心建设得到学校的大力支持，本年度学校对中心总计经费投入近三百余万元，“诗词学习系统”建设学校投入实50万元，建设2020年校级虚拟仿真实验平台项目投入210万元，中心日常运行费、耗材费20万元。

八、下一年发展思路

进一步加强实践教学平台建设和中长期发展规划；加强文科类综合和教师技能训练项目和课程建设与实践教学改革；加强实验室的开放，进一步发挥省级高校实验教学示范中心的作用。