根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）、《四川省教育厅关于开展地方普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（川教函〔2017〕42号）和《内江师范学院关于印发2018年本科教学工作评建方案的通知》（内师评估〔2018〕1号）等文件精神，2018年11月12日至11月15日，教育部本科教学工作审核评估专家组一行对学校进行了实地考察与评估。专家组成员刘立新教授进驻学校期间，本着认真负责的态度和严谨务实的工作作风，通过听取汇报、调阅资料、座谈、实验室考察等方式，对文科综合实验教学中心为本科人才培养服务所采取的措施、取得的成效、特色等方面工作进行了详细考察、评估和诊断。作为学校重点考察项目，审核评估专家组全体成员在校领导的陪同下集体考察了教师职业能力实训中心。
专家组充分肯定了中心在为本科教学和人才培养方面所开展的大量卓有成效的工作，充分保障了学校的本科教学，在学校的本科人才培养中发挥了较大的作用。并就通识性实验课程建设、实验室开放及教学资源共享等方面与中心领导、老师进行了深入交流。中心及时对专家反馈的意见进行了认真梳理，结合《内江师范学院本科教学工作审核评估整改方案》要求，对问题产生的根源进行了具体分析，经过中心的充分讨论，确定了中心本科教学工作审核评估整改方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，以重点解决专家组指出的问题和中心自评中发现的问题为主线，巩固本科教学工作审核评估的各项成果，继续加强文科类通识性实验教学、师范生教师职业能力实训教学、创新实践教学，不断深化实践教学改革，全面提高实践教学质量和人才培养质量。
二、整改目标
（一）进一步加强实践教学平台建设和远期发展规划。
（二）加强实践教学改革的前瞻性谋划、系统性研究和战略性思考。
（三）进一步加大实验室开放力度，提高实验室使用效益。
（四）进一步做好实验平台的教学科研服务，提高教学科研效益。
（五）加强实验项目建设和文科类综合实验通识课程建设与开设。
（六）加强培养和建设实践教学教师队伍。
（七）进一步明确发展思路，制定课程建设规划，优化课程体系。
（八）建设“师范生课堂教学能力综合测评系统”。
（九）努力探索实验室运行机制和文科实践教学模式。
三、组织领导
（一）成立整改工作小组，负责组织实施中心的整改工作方案，做到机构人员到位，精力到位，措施到位，资金到位，确保整改工作抓落实，抓过程，抓成效。
组 长：李道华
副组长：谢永红
成 员：实验室全体管理人员
（二）各实验室通力合作，互相配合，对整改工作中遇到的困难和问题要及时沟通，积极主动协调解决，共同推进整改工作任务的落实。
（三）充分发挥全体教职工的力量，动员全体教职员工参与整改，群策群力，针对薄弱环节，扎实开展整改工作。
四、整改措施
（一）进一步加强实践教学平台建设和远期发展规划。
实验教学用房紧张等因素制约着实践教学平台的建设与进一步发展，还不能充分发挥中心服务学科、专业建设和人才培养的职责和功能。按照学校新校区建设中对文科综合实验楼和教师职业能力实训楼规划，经过到有关高校调研，进一步做好中心实践教学平台和实验室建设远期发展规划，争取中心在实践教学平台和实验室建设和发展在功能、示范效应方面有所突破。
（二）加强实践教学改革的前瞻性谋划、系统性研究和战略性思考。
积极构建与我校学科发展相适应的实践教学体系，推动深化实践育人培养模式改革，努力为学校本科教学持续发展和提高水平创造优良条件、提供有力实践教学平台支撑。
（三）进一步加大实验室开放力度，提高实验室使用效益。
进一步推动实验室管理信息化，实现实验室开放预约管理信息化和智能化。在完成人才培养方案规定的有关文科综合类实验和教师技能训练实验（实训）课程教学任务及通识选修实验课程教学的前提下，中心所有实验室都面向全校师生开放。
实验室开放的项目类型：包括与人文、艺术综合实验和教师技能训练实验相关的立项科研、教研、大学生创新创业项目、毕业论文（设计、创作）等项目实验（实训）；学生试讲及试讲验收、课程录制、公开课及示范课、远程教学及远程报告观摩等项目；有关学科竞赛类项目；自选创新实验项目等。
（四）进一步做好实验平台的教学科研服务，提高教学科研效益。
贯彻“扎根地方，追求卓越”的办学理念，秉承践行“教学做统一”人才培养理念，深化“三分式”人才培养改革，坚持以服务、保障文科类综合实验教学、教师职业能力培养为宗旨，加强实验平台的建设、管理与服务，推进文科通识实验、教师职业能力实训和创新实践教学。
（五）加强实验项目建设和文科类综合实验通识课程建设与开设。
在已入库通识选修课基础上，进一步提高教师开设课程积极性，尽力面向全校学生开设通识选修课。根据目前实验室环境条件，再建设一些文科类综合实验通识课程。
（六）加强培养和建设实践教学教师队伍。
通过多种方式，采用多种措施，促进师资队伍的发展：引进专职实验教师、引进具有企事业背景的专业技能型人才，从校内聘请兼职教师，补充和壮大师资力量，以打造一支有较高水平的实验教学团队；加大中心教师的培养，加大进修培养力度，开阔视野，促进教师提升综合素质；通过定期开展专题教学研讨活动，优秀教师教学观摩等多种活动，外聘教师和专业人才，与有关业界一线人员密切联系，邀请业界精英来中心讲课，发展兼职教师，逐步建立一支具有高水平、相对稳定的实践教学队伍。
（七）进一步明确发展思路，制定课程建设规划，优化课程体系。
逐步构建起基础性、专业性、综合创新性相结合的多层次，系统化的实践课程教学平台。通过对实践教学大纲的持续改进，不断提升教学内容与培养目标的吻合度。进一步充实课程内容，增加课堂实践操作，增加案例分析，加强与学生互动。同时，将网络化教学手段、新媒体教学手段更加合理地利用到实践教学之中。根据实践教学的特点，加强教学团队的培养，要体现出团队的教学实力。加快实验实训特色课程、优质通识实验课程建设，加大校校合作、校企合作、着力地方经济发展的实验实训基地建设，完成系列性、层次性、行列性、技能型实验、实践、实训课程建设，充分发挥中心的辐射示范作用。
（八）建设“师范生课堂教学能力综合测评系统”。
根据国家教师教育改革相关政策文件，结合学校实际，拟引入师范生课堂教学能力考评系统。通过对师范生教学能力作出综合测评，促进师范生教学技能的训练和获得，促进师范生课堂教学能力的有效培养和形成，促进师范教育质量的提高。
（九）努力探索实验室运行机制和文科实践教学模式。
加强对兄弟院校调研学习，加强实验室的运行机制和文科实践教学模式研究与实践；进一步加强实验室的开放，努力提高实验室的效益和在人才培养中的作用，进一步发挥省级高校实验教学示范中心的作用；进一步加强实验教学质量监控、实验室绩效考核、信息化建设。
五、整改工作时间步骤
整改工作具体分三个阶段进行：
（一）研究部署阶段（2019年1月至2019年3月）
中心全面总结审核评估工作成绩，认真分析中心为本科教学和人才培养工作中存在的问题，根据《文科综合实验教学中心本科教学工作审核评估报告》，研究、制订整改工作方案，分解任务，明确责任。
（二）整改实施阶段（2019年4月至11月）
根据整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作任务；中心适时组织开展整改工作任务完成情况的检查。
（三）验收总结阶段（2019年12月）
中心在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经中心审定后，报送学校评估办。
六、工作要求
（一）提高认识
整改工作是强化办学合理定位、人才培养中心地位和质量保障体系建设的重要契机，做好整改工作对于提高人才培养质量、加快推进学校改革步伐和提升整体办学水平具有重要意义。
（二）加强协作
中心各科、各实验室通力合作，互相配合，对整改工作中遇到的困难和问题要及时沟通，积极主动协调解决，共同推进整改工作任务的落实。
（三）扎实整改
充分发挥全体教职工的力量，全体教职员工参与整改，群策群力，针对薄弱环节，扎实开展整改工作。
文科综合实验教学中心
2019年4月1日
