为加强公共实验教学中心的建设与管理，提高实验教学质量、科学研究水平及实验室综合效益，根据《高等学校实验室工作规程》，结合中心实际，特制定本规定。

一、体制管理

（一）中心直属学校，为处级建制，实行相对独立的实体运作。

（二）中心实行主任负责制，中心主任由学校聘任，全面负责中心的建设、运行与管理。在中心主任领导下，中心办公室具体负责行政等日常事务管理，各科室、分中心具体负责实验室及实验教学的运行与管理。

（三）中心实验技术人员具体负责实验室日常管理及设备维护工作，保障中心实验课程的正常教学。

二、任务

（一）践行学校“教学做统一”教育理念，实践融知识、能力、素质、觉悟协调发展的实验教学理念，实践指导开放、培养递进、管理竞争的培养模式，着力培养具有人文思想、创新能力、实践精神的高素质人才。

（二）努力构建文科类通识性实验教学、师范生教师职业能力实训教学、计算机公共实验教学、虚拟仿真实验教学和创新实践教学五大平台公共实验教学体系，努力将中心打造成学校“学生自主学习中心、开放实验实训中心、科研创新中心和创新型人才实践能力培养基地”，更好地为学校教学科研和地方经济社会服务，助力学校高质量发展。

（三）组织并积极开发综合性实验、实训课程及实验项目，组织编写实验指导书、实验教材。

（四）在组织实验教学工作中，严格科学态度和实验的规范性，不断完善技术条件和实验环境，保障效率，提高实验教学质量。

（五）在保障完成实验教学任务前提下，积极开展社会服务工作，开展学术、技术交流等活动。

（六）认真履行并执行实验室建设与管理的各项规章制度，严格管理，不断提高管理水平。

三、建设

（一）按照学校总体规划，结合学校学科建设与人才培养方案，力求体现实验室效益最大化，认真制定中心近期和长远的发展规划。

（二）依据学校批准的建设规划制订年度实施计划，实施计划要根据实际对人、财、物进行综合平衡，有重点的推进建设。

（三）编制实验室建设设备购置计划时，应注重设备选型、先进性及配套体系，使其能尽快形成实验能力。

（四）实验室建设中，注重投资效益及资源共享原则，充分发挥设备效益，避免重复建设。

四、管理

（一）人员管理

1.中心全体人员应树立为教学服务、科研服务、教师服务、学生服务的思想，努力保证实验教学秩序的正常进行。

2.重视实验室队伍的建设和管理。有计划、有组织地加强实验室工作人员的业务培训，提高管理的整体水平。

3.实验技术人员应努力学习，掌握本实验室相关仪器设备的性能和使用方法，熟悉实验教学内容。

4.实验室工作人员实行岗位责任制，并进行定期检查和考核，对成绩显著的，给予表彰和奖励；对违章失职或因工作不负责任造成损失者，上报学校给予批评教育或行政处分，直至追究法律责任。

5.实验室人员的调动、调离、退修，应首先确定接替人员，并在办理物质清点移交工作后，方可按规定办理有关手续。

（二）实验场所与设备管理

1.进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度。

2.因科研项目工作或培训工作需要使用实验室及设备的教师，由教师本人提出书面申请，所在学院分管实验教学院长审核，经中心主任签批后，由中心统一安排。

3.每次实验完毕后，教师应督导学生全面整理仪器设备和打扫实验室卫生，并切断电源，进行全面检查，确认无误后方能关窗锁门，离开实验室。

4.实验仪器、设备均属教学、科研专用资源，原则上一律不得外借。确因工作需要，在不影响正常实验教学的前提下按以下规定执行：

（1）属学生社会实践活动的，由所在学院学生会提出申请，学院书记签字并经中心主任签字同意后方可借用。

（2）属科研、教学需要的，由教师本人提出申请，经中心主任审查后方可借用。

（3）学校有关部门需借用的，由中心主任同意后方可借用。

5.经批准借出的仪器设备，需办理相关借用手续，按期归还。借用期间如发生丢失或损坏，将按照学校有关赔偿制度予以索赔。

（三）实验教学管理

参照《内江师范学院实验教学管理规定》执行。