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《社会调查与政务工作》实验课程教学大纲
2015-12-23     编辑:Admin   来源:   查看:    字体:【

《社会调查与政务工作》实验课程教学大纲

课程总学时:34                     课程周学时:2

课程总学分:2                      课程负责人:康超

开设实验项目数:9

适用专业及层次:校内各专业

一、课程简介、目的与任务

《社会调查与政务工作》是一门综合性质的实验课程。
通过讲授与学习,将社会调查方法的确基本概念、基本内容、实际操作过程与政务工作紧密结合,运用大量实例来介绍各种资料的收集与分析方法,让学生较好的掌握从选择调查题目开始,直到完成调查报告为止的整个社会调查过程。培养与锻炼学生独立进行社会调查以及分析、解决具体问题的能力。

二、课程教学要求

通过本课程的学习,学习者应该形成:

(1)调查课题选择能力;(2)调查方案设计能力;(3)抽样方案制作能力;(4)社会现象测量能力;(5)问卷设计能力;(6)资料收集能力;(7)调查资料处理能力;(8)调查资料统计与分析能力;(9)调查报告撰写能力。

(一)理论知识要求

(1)掌握调查课题的类型、选题的标准、途径与方法、调查课题的明确化、文献查阅的方法;(2)明确调查目的与分析单位,掌握调查方案的具体内容;(3)理解抽样的基本原理,掌握抽样的基本类型与一般程序、样本规模的影响因素、抽样方案的具体内容;(4)理解测量的概念,掌握测量的构成要素与测量层次、操作化的过程、量表的类型、测量的信度与效度;(5)理解问卷的概念,掌握问卷的类型、基本结构、设计原则与步骤、问题的类型、问题与答案设计的常用规则;(6)掌握资料收集方法的类型以及不同方法的优缺点、调查员的挑选标准与培训内容、调查过程管理与质量监控;(7)掌握原始资料的审核与复查方法、问卷的编码规则与数据录入的常用方法,掌握数据的有效范围清理、逻辑一致性清理与数据质量抽查的方法、数据转化的方法与操作步骤,以及统计表构成要素;(8)理解常用集中量数与离散量数的含义,掌握单变量集中趋势分析与离散趋势分析的方法,理解区间估计与假设检验的含义,掌握假设检验的基本步骤,掌握不同测量层次的变量在统计方法与统计量的选择方面的不同,掌握交互分析方法,了解其他相关测量及其检验方法;(9)理解调查报告的含义,掌握调查报告的类型、撰写步骤、结构,以及应用性调查报告和学术性调查报告的写作等方面的基础知识。

(二)实作技能要求

(1)能够设计较小规模调查的调查方案;(2)能够制作抽样方案;(3)能够对调查课题进行操作化,学会总加量表和社会距离量表的制作;(4)能够设计问卷,分析问卷设计中的常见错误;(5)学会面访的基本技巧,能够进行信息搜集及指导现场调查;(6)能够进行简单的数据处理工作,会问卷编码与数据录入、数据清理、数据质量抽查、数据转化;(7)会借助SPSS做单变量集中趋势分析与离散趋势分析,会进行双变量的交互分析;(8)能够撰写简要的调查分析报告。

(三)职业态度要求

(1)实事求是;(2)认真负责;(3)诚实勤奋;(4)细心严谨;(5)谦虚耐心。

三、教学内容安排(含知识要点和重点、难点)及教学方法(按每一个实验项目)

专题一  选择调查课题

教学内容:1.选择调查课题;2调查课题明确化。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题二  设计调查方案

教学内容:1.调查设计前的准备工作;2.设计调查方案。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题三  制定抽样方案

教学内容:1.认识抽样;2.抽样的程序;3.抽样方案的制定。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题四  社会现象测量

教学内容:1.操作化;2.量表的制作;3.信度与效度的测量。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题五  问卷设计

教学内容:1.问卷分析;2.题型与答案设计。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题六  资料收集

教学内容:1.资料收集方法分析;2.调查员培训;3.调查质量监控

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题七  调查资料处理

教学内容:1.原始资料的审核复查与问卷编码;2.数据录入;3.数据清理。

数据转化。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题八  调查资料统计与分析

教学内容:1.单变量描述统计;2.单变量推论统计;3.双变量相关分析。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

专题九  撰写调查报告

教学内容:1.调查报告撰写的一般知识;2.应用性调查报告和学术性调查报告的撰写。

教学方法:讲授法、互动式教学法。

四、实验项目一览表

序号

实验项

目名称

目的要求、内容提要

实验时数

实验

类型

必做选做

1

选择调查课题

目的:培养学生选择课题的能力、调查课题明确化的能力和查阅文献资料的能力。

内容:1.选择调查课题;2调查课题明确化。

2

设计调查方案

目的:重点培养学生区分调查对象、分析单位、抽样单位的能力,选择恰当调查方法的能力以及制定具体调查方案的能力。

内容:1.调查设计前的准备工作;

2.设计调查方案

3

制定抽样方案

目的:学习有关抽样的概念、作用、方法、程序等,并且学会如何制定抽样方案。

内容:1.认识抽样;2.抽样的程序;3.抽样方案的制定

4

社会现象测量

目的:通过此次试验,学生要了解社会测量的概念、要素、特点;学习社会测量的尺度;熟悉掌握社会指标的概念及其意义,调查指标的概念。

内容:1.操作化;2.量表的制作;3.信度与效度的测量。

5

问卷设计

目的:通过此次实验,学生们要掌握问卷的类型、结构,问卷设计的原则和基本步骤,最终要让学生学会如何设计一个正确且有价值的问卷。

内容:1.问卷分析;2.题型与答案设计。

6

资料收集

目的:通过学习分析收集资料的方法、培训调查人员、监控调查质量,最终学会如何收集资料,培养收集资料和处理信息的能力。

内容:1.资料收集方法分析;2.调查员培训;3.调查质量监控。

7

调查资料处理

目的:此次实验主要要求学生掌握编码手册的制作方法,学会对问卷进行编码,培养学生处理数据信息的能力。

内容:1.原始资料的审核复查与问卷编码;2.数据录入;3.数据清理

4.数据转化。

8

调查资料统计与分析

目的:本实验通过学习单变量描述统计、单变量推论统计和双变量相关分析,培养学生处理信息的能力。

内容:1.单变量描述统计;2.单变量推论统计;3.双变量相关分析。

9

撰写调查报告

目的:本次试验就是要求学生要学会撰写调查报告。

内容:1.调查报告撰写的一般知识;2.应用性调查报告和学术性调查报告的撰写。

注:实验(实训)类型:(演示性、验证性、综合性、设计性、创新性、其他)

五、课程考核方法

成绩构成:平时成绩60%+期末成绩40%

考核形式:以小组为单位撰写调查分析报告。

六、实验环境、设备要求

1、文科社会工作实验室教学;

2、需要提供SPSS社会经济统计软件。


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